一起加快了脚步，对面教学楼的屋檐近到只需要跑两下就行了。所以最后踏
室内的走廊，衣服
发也没怎么
。仿佛又回到相对之前的场面，为他们每一次的接
而起哄不停，在一个面前反复提起另一个的名字，看两人或窘迫或愤慨的表情。微笑着的窘迫和微笑着的愤慨，所以不会引发什么真的冲突。三
声音提得很
。有天在放学后的自行车棚里遇见同样在解车锁的阿澈。等他直起腰后，我拍一下手：“诶哟，还真是巧啊。”他的视线在我脸上停一下，然后移向我
旁的小哲。他摇了摇
：“不要
的。”我没
没脑地问他：“你不是
术课代表啊？”他说：“啊——不是啊。”然后有
微笑起来“你之前就问过吧。”位置
真真正正的太
雨。二
但是在旁人都渐渐放淡的时候，只有我突然开始忙碌不休。
到教学楼要穿过不大的一个小广场。也没有需要刻意拉开距离的理由。一路上走回来。太
还悬在正当
，是稍微跑动一下就会
汗的初夏。而在我没有刻意去发觉太悬在当的时候，天却下起雨来。是真的。即便和小哲面对面站在走廊，递上书本或是别的什么给她，周围的人起哄得一塌糊涂，阿澈也依然保持固有的微笑。用手里的饮料空瓶一个个敲人的
，说“啰唆”是会在这之后可能发生的情形，而此刻他依旧维持笑容，肩膀没有僵直
立，还留有惯例的弧度。四他带有诧异和不解，以及些微尴尬无奈，和隐隐羞涩的表情。
“不要
啦。”五和六、七、八
当他接过灰
的文件夹，终于在随后转过视线，看了我一
。说着“东西忘在教室了，我去取一趟”我飞快地从他们中间跑开，又回过
喊了一声“加油”比大拇指，冲着他的方向。笑得满是
谋谋。于是那个时候，仿佛是这样的场景——店门被打开，走
了穿
整齐提着书包，手腕上是黑手表的阿澈，看来非常清
的样
。他找张椅坐下来，在我和小哲的旁边，准确地说，坐在小哲旁边。和我隔着一个位置。“没关系的。”
只是对我来说，我开始为他们的接
而起哄不停，我开始在一个面前反复提起另一个的名字，我开始笑得很故意，我把他们扯到一起说“唷唷”我看着他们的表情，窘迫的愤慨的，又被微笑覆盖。尴尬无奈，和那细微的羞涩，不是对我。
非常温和的，甚至温柔的。
然后随着旁边的笑声一起，用玩笑者的表情，回
看阿澈，又回，不断地，回看他。一
就是如此。
“没关系吧。”
俗
而真实直到他换了个手，将原本靠着我的画板换到另一边。
我的目的我清楚。
“没关系”“不要
”“可以啊”类似的泛滥的语，却总给人以瑰丽的温和的意向。为什么呢。那么，假设，如果广场变得很大，而雨势更
一儿，有了这样的原因，似乎一般人都会找来遮蔽
，好比大大的白塑料画板，支在。一前一后，变成游动的白小方块，把自己藏在下面慢慢载回来。对话：想要引起注意，想要
四下于是跟着再次哄闹起来。
但诧异和不解，那是给我的
分。是否直到现在依然通用可行。
不过如此了。雨
看向外面，雨丝一
，全是剔透的，亮晶晶。让人能心情突然变好起来的画面。课后小哲去隔
班送老师讲义，她拉了我一起。教室里人稀稀落落的，她弯下肩打算喊来坐在最靠外的一名女生。我在这时
她“你给阿澈嘛。”我继续笑着推她“
嘛啦”“你嘛不肯给啦”“太
雨啊。”好像背着降落伞包从天上落下，却与自认为轻
地着陆完全不同，带有
大冲击地着地，如同摔上地面，只是没有生命危险。心
刚刚
夏，空气甜而
混。我收了作业本
到老师办公室，正要离开时发觉阿澈跟在后面，胳膊里夹了一张很大的塑料画板。于是到了门外，彼此招呼了一声。说是招呼了一“声”只不过用神客气地而已。“可以啊。”
我以“隔着一个位置”的关系在某天遇见他。
已经是夏天。
站在一边，直到他间或把目光转向我。短短的给我一瞥。
我应了一声：“没错呢。”发觉阿澈手里的东西，想起来“没
吧，要么？”同一段八卦翻来覆去说得差不多了，迟早要放下对它的注意。甚至是已经被人们替换的以“某某的某某”称呼的当事人，也渐渐对情况熟视无睹起来。
结束，走在队伍里上楼梯，我拉过小哲，给她：“呐，你看后面是谁。”足够让包括阿澈在内的人都转向这里。
不要
尽
广场依然很小，而雨势也不。尽没有这样的事情在实际中发生。传闻是真的。
一扇忘了关
的门，等发觉时外面的机
轰鸣声已经让房间里不再那么安静。但我为什么突然说起这些呢。
金
的凋落的
，微小的温
。不
乐，也不
烈的可以摸的光。夏后的短袖衬衫。学校的这制服是米，纽扣
灰。沿肩膀折下的断续线条。我知
。的确不是
虚乌有的事，不是好事者凭空杜撰的。从隔班跑来的人找到小哲说“他今天生日，晚上几个人一块吃饭，想请你…”或者问“诶，把你的电话号码给他没关系的吧。”“这样可以吗？”